Este ciclo escolar hemos decidido hacer cambios.
Por primera vez en los siete años de vida de Elías, NO tendrán clases de ‘educación especial’ por la tarde
Elías asistió sus primeros 3 años y medio de vida a un CAM (escuela publica de educación especial) y los siguientes cuatro años ha estado integrado en educación pública y en las tardes íbamos dos días al centro down de apodaca
Este año hemos decidido intentar algo diferente.
Gracias a DIOS hemos tenido excelente participación en las escuelas de ambos, tanto en el kinder como en la primaria han hecho muy bien su trabajo en integrar y enseñar a ambos.
Eva cursa tercero de kinder, en un jardín de niños que tienen ya varios años integrando niños. Su grupo es de 30 niños, siendo ella la única con discapacidad. Su maestra la conozco muy bien, pues fue maestra de Elías hace un par de años. El kinder cuenta con servicio de USAER (Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular), teniendo una maestra de apoyo de planta en el plantel, y una psicóloga y una trabajadora social que van un día a la semana.
Elías cursa segundo de primaria. Su grupo es de 32 niños, donde con el son 3 niños con discapacidad, en una escuela que no tiene experiencia integrando. La Primaria cuenta con servicio de la USAER (Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular), una maestra de apoyo de planta en el plantel, la maestra de comunicación que va dos días a la semana, y la psicóloga y trabajadora social van un día a la semana.
Yo se que necesitamos una guía, alguien que nos diga si vamos bien o si podemos cambiar cosas para mejorar, es por eso que acudimos al CEIA, y nos ofrecieron un programa de monitoreo.
¿En que consiste el programa de monitoreo?
Cada dos meses los van a evaluar, de acuerdo a esa evaluación se realiza un programa bimestral, y con ese programa trabajaremos en escuela y casa.
Osea que por así decirlo seguimos teniendo metas por cumplir, cosas por trabajar, por reforzar y por enseñar, pero ahora todo se dará por así decirlo de una manera más natural.
Ya me he organizado, y hay cosas que vamos repasando mientras caminamos a la escuela, otras que hacemos tiempo para dedicarnos a ella, otras que se dan por medio de juego
Este programa que se nos entrego hace unas semanas y esta muy completo.
Bimestre Septiembre-Octubre 2012 – Programa Integración Primaria { ELIAS }
Estas son algunas de las cosas que estaremos trabajando con él
Memoria:
– recordar series progresivas de 2 dígitos
– recordar series progresivas de 2 palabras de 2 silabas
Percepción Visual
– Seguir con su vista un estimulo en movimiento, sin mover la cabeza
Atención
– El alumno aplaudirá al escuchar un número mencionado entre varios, en términos de atención selectiva
Habilidades Lingüísticas
– Leer una historia o cuento y formular preguntas
– Describir las acciones de una imagen
Habilidades académicas
– colorear uniformemente respetando contorno
– recortar figuras circulares y cuadradas
– copiará de renglón a renglón respetando la cuadrícula
– secuencia numérica verbal y escrita del 1 al 15
– agregar 20 palabras más
Habilidades socio-emocionales
– pedir permiso para salir del salón de clases
– mantenerse sentado hasta terminar sus actividades
– seguir indicaciones dadas por la maestra
Bimestre Septiembre-Octubre 2012 – Programa Integración Pre-escolar { EVA }
La lista de Eva es mucho más extensa, y estas son algunas cosas que nos propusimos este bimestre:
Atención
-Fijar mirada en los ojos de la persona que esta hablando por 10 seg
– dirigir y sostener la mirada al a persona que esta hablando
– responder preguntas simples (nombre maestras, compañeros, su nombre completo)
Percepción visual
– seguir con el dedo una linea recta en posición horizontal de izq a der
Habilidades visuales
– sigue con sus ojos estimulo en movimiento en dirección vertical y horizontal sin mover su cabeza
Integración Viso motora
– delinea su nombre
Motricidad fina
– moldear plastilina, haciendo bolitas y palitos
– tomar objetos con orquilla de madera
rompecabezas de 4 a 6 piezas
Pre-requisitos académicos
– copiar lineas verticales, horizontales e inclinadas
– copiar círculos
– colorear figuras grandes y medianas con intensidad uniforme sin salirse del borde
– recortar lineas rectas
Conceptos numéricos
– identificar visualmente hasta 5 objetos
– establecer correspondencia de 1 a 5
habilidades motoras
– sostenerse en un pie por 10 seg
– quieto en su lugar por 10 seg
Habilidades lingüísticas
– seguir instrucciones de 2 elementos
– prestar atención a la lectura de diferentes textos de inicio a fin
– responder preguntas de la lectura escuchada
– identificar sonidos y nombrar el animal u objeto que lo hizo
– construir oraciones de 3 palabras para describir una fotografía
– seguir ritmo de canciones utilizando palmas, pies o instrumentos
Habilidades socio-emocionales
– se desenvuelve independiente dentro del salón
– tener relación cordial con sus compañeros
– seguir reglas establecidas en casa y escuela
– dirigirse al salón cuando escucha el timbre
– pedir permiso para tomar un objeto que no sea de ella
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Ya varios me han preguntado que si no los voy a llevar a clases particulares de lenguaje, o de lectura, y la respuesta es NO. Me siento ya mucho más acoplada a Eva, tengo material para poder trabajar en casa, tengo tiempo pues no trabajo, en ambas escuelas tenemos buenas maestras y en Internet uno encuentra muchisimas ideas para poder trabajar.
Así que este año también estaré compartiendoles material que hago, o encuentro para trabajar con ellos 🙂
Además queremos iniciar las clases de deportes, junto con las idas al parque, que confieso no lo hacíamos, y es una excelente manera de que nos permite trabajar la conducta con Eva
saludos!
0 Comments on “Sin terapias”
Hola Ali, me llamo Gabriela Zamora C. tengo una niña de 5 añitos casi de la misma edad de tu nena Eva ya que mi gabita cumplio sus 5 añitos en marzo me tome la libertad de leer tu blok y estoy muy admirada de todo lo que has logrado con Elias, yo estoy muy preocupada porque mi nena pienzo que la tengo atrazada a ella la lleve a estimulacion temprana cuando tenia 40 dias de nacida estuvimos asistiendo solamente 9 meses despues ya no la pude llavar la incorpore a un jardin de niños a los 3 años 6 meses tardo mes y medio en acomstubrarse pero tuve buenos reseltados a los 4 anitos logror controlar muy bien los esfinseres y lo ha hecho muy bien ya esta aprendiendo las vocales y del 1 al 10 en los num. todavia se equivoca pero ahi vamos las terapias de lenguaje las va a empezar apenas esta semana ya aDios gracias sontrataron una maestra especial me podrias enviar informacion de como has enseñado a tus nenes porque estan muy bien cuidados te lo voy agradecer enormemente mil gracias.
Hola Gabriela, Pues suena que va muy bien tu pequeña. Sabes algo que he aprendido es a darles sus tiempos, por ejemplo creo que Elias realmente avanzo mucho estos últimos seis meses, en realidad, aun y que siempre ha tenido atención (Mia o escolar) ha tenido sus momentos buenos y malos, y mentiría sino me he estresado cuando no avanza, o cuando veo al otros niños de su edad o mas chicos haciendo x cosa, pero realmente trato de no compararlo. Y al final creo que algo que nos ha preocupado mucho es poner mucha atención a la conducta y así independencia, lo demás creo lo ira pescando poco a poco aveces rápido o lento, pero si la conducta y la adaptación es trabajo de uno
Cada niño es dif, tienen su habilidades y sus debilidades, lo que me dices de tu nena, pues va bien no?
Digo va al baño, va a la escuela y dices que se ha adaptado bien, esta aprendiendo letras y numeros y esta genial! Lo importante es que no pienses que va mal, pero tampoco que lo dejes para luego, piensa que va en su ritmo, y mientras vayan avanzando en su ritmo van x buen camino, si vez que puede mas pues trata de enseñarle otras cosas o ir un paso adelante, x ejemplo con Elias cuando comenzamos con el programa de lectura dijimos una palabra x semana, pero hemos visto que dependiendo de la palabra pueden ser 2 o 3 palabras x semana, como mama uno conoce a sus hijos, y hay que ver que tanto pueden e ir a ese ritmo.
Y sobre todo traza metas a corto, mediano plazo, que quieres para ella, ahorita, para dentro de uno o dos años y dentro de 10?
Saludos 🙂 y gracias x escribir
Ali Felicidades por tu empeño. La verdad que tener escuelas y apoyos como mencionas es una bendición. Yo en mi largo recorrido por el D.F., Torreón y ahora Uruapan hemos tenido que cambiar de instituciones, de escuelas, de casa y siento que eso no les ha favorecido mucho a los niños. Isaac siempre ha sido de planes foráneos. Es decir me dan el plan y trabajamos los objetivos en casa. Ya sabes el desgaste de traslados en la ciudad. También a mi me gusta una guía que me diga si vamos bien o nos regresamos y desde el 2008 trabajamos con una institución del D.F. que se llama CPEDI (centro de proyectos educativos especializados en el desarrollo Integral del niño ) y vienen a visitar a Isaac al Cole y nos dan recomendaciones para su adaptación.Estoy segura que llevarás con éxito sus programas. Un abrazo y espero verte en el Congreso¡
Hola…. veo que estás muy organizada, lo del parque me parece muy importante pues los niños aprenden de los niños y el jugar con los demás niños es una manera de integración muy importante. También mira por ti, pues es muy cansado y si tu no estás bien ellos tampoco. cuídate.
besos a todos.
Hola! si hay que buscar lo mejor para nuestros hijos, y lo mejor creo yo es la casa. Estas tres semanas que hemos estado así con este nuevo plan de trabajo nos sentimos todos muy agusto, pues no andamos con las prisas de que tenemos que ir a cierto lugar a cierta hora, pobres ni comían bien y Eva ni descansaba (pues necesita dormir y sino duerme es igual a super caos! ja) y luego aveces ellos bien fastidiados de salir de clase en la mañana para ir a clase en la tarde
Ahora todos más felices 🙂
No voy a poder ir al congreso 🙁 pero te parece si nos vemos para comer ??? 😀 😀 si si si??
saludos!
Hola Amaya! fijate que con Eva aveces necesito de mucho ánimo y mucha voluntad para salir a lugares como el parque, pero como me dijeron en el CEIA, si quiero que ella aprenda a comportarse en ciertos lugares necesito llevarla y enseñarle como hay que portarse, y yo la verdad hay lugares que evitaba porque sabía que iba a batallar con Eva, y como ya cansada del día, pues como uqe ya uno no rinde igual, pero me he armado de valor, y hemos hecho un espacio en el día para hacerlo
saludos!