La pregunta que muchos me hacen es si los niños llevan las mismas materias, el mismo material, y las mismas clases que sus demás compañeros, la respuesta es si……más o menos, mucho se reduce, se modifica, y a eso se le llama adecuación curricular

¿Qué es una adecuación curricular?

Una adecuación curricular es una estrategia para que el niño con NEE (Necesidades Educativas Especiales) integrado en una escuela aprenda los conceptos de clase de una manera muy individualizada.

Y que con estos se logren los propósitos del programa académico que el niño esta cursando

¿Cómo se hacen adecuaciones curriculares?

De acuerdo al niño y su manera de aprendizaje. En el caso de nuestros niños con síndrome de Down, su fuerte es la visión, son sumamente visuales y necesitan de este apoyo para poder aprender mejor conceptos

En este punto es donde muchos de los maestros entran en pánico, pues es un trabajo extra el que tienen que hacer o como no están acostumbrados a hacer estas adecuaciones no saben como hacerlas, y es donde debería entrar la ayuda del equipo de USAER (Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular)

La mayoría de las veces yo también hago adecuaciones a las tarea 🙂 como por ejemplo la vez pasada lo de las unidades y decenas 

Una adecuación es darle las herramientas o apoyo que necesitan para realizar el trabajo, la cual muchas veces si pueden realizar si se les dan las modificaciones adecuadas

Adecuar es pensar como se el niño puede trabajar y aprender cierto tema

Por ejemplo una de las adecuaciones que llevan mis hijos son el tipo de libreta, mientras todos sus compañeros llevan cierta medida de cuadro, ellos llevan un cuadro un poco más grande que les ayude a poder escribir mejor.

En el caso de Eva ella usa cuadro alemán (15 mm) y en el caso de Elías usa cuadro B ( 10mm)

Cuando se ha trabajado lo suficiente en la escritura se puede poner marca textos para que el niño lo marque por encima (foto 1) , luego se le puede desvanecer un poco haciendo las letras con linea punteada (foto 2). Se les puede marcar lineas ya sea dos (foto 3) o sólo una (foto 4) para indicarles donde deben de escribir.

Mis hijos aun no tienen la habilidad de copiar del pizarrón, esta actividad requiere de muchas habilidades visuales, por eso la importancia de los ejercicios de estimulación visual, y por eso se les escribe en la libreta para que ellos copien abajo. Insisto cada niño es diferente, Eva  de 6 años ya esta empezando a copiar de renglón a renglón, cosa que Elías comenzó a hacer apenas a los 8 años.

Copiar puede parecer una actividad sin mucho sentido si piensas que los niños no saben leer, pero creanme que copiando mis hijos han aprendido palabras y además se les da la oportunidad de mejorar habilidades

 

Muchas veces nuestros niños tienen tanta información aprendida pero es difícil de decirla o escribirla, pero no quiere decir que no lo sepan, y es donde entran los apoyos visuales

Escribirles los números o las palabras o en este caso las sílabas a un lado para un dictado, es una ayuda que le puedes dar, que además lo alentará a acertar, en lugar de frustrarlo con que se equivoco, cuando muchas veces el sabía la respuesta pero no sabía plasmarla

Cuando están viendo conceptos nuevos hacer uso de imágenes, vídeos o llevarlos a que los vean por si mismos, les ayuda a aprender mejor lo que se esta viendo, y digo todos aprendemos mejor de esta manera no? pero bueno en este caso, Elías conocía todos los transportes, sabía que iban por el cielo, por la calle o por el agua, pero tuvo que aprender que si eran acuáticos, aéreos o terrestres, cosa que aprendió muy fácil, además muchas de estas palabras se incluyeron a 10 palabras para que el aprendiera por el método global, y es fecha que no se le olvidan los términos

A veces explicarle ciertos temas me resulta complicado, como hace unas semanas traía una tarea de identificar verbos, así que le escribí enunciados que el pudiera leer (foto de la izq) y después de leerlo le preguntaba ¿qué es lo que hace? y me decía la acción, le digo bueno a eso se le llama verbo y lo vamos a encerrar en un círculo, resulto que lo hizo muy fácil. En la foto de la derecha es una actividad que le pusieron en la escuela, igual encerró el verbo, pero además tenía que unirlo con la imagen correcta, como ejercicio de comprensión

En el caso de los exámenes, la maestra de apoyo (USAER) se junta con la maestra de grupo hacen una lista de los temas que se vieron, y lo que se vio con Elías específicamente, y en base a eso se realiza una evaluación. El primer año de primaria Elías hacía el examen dentro del salón, a partir del segundo año comenzaron a llevárselo al salón de apoyo a que realizará ahí el examen, se le ayuda leyendo y a veces hasta con material para contar o que pueda visualizar mejor las cosas, y ya el escoge la respuesta

Espero les sirvan estos ejemplos.