“Si los profesionales no ven los problemas por debajo de la superficie y entienden las causas subyacentes para esos problemas, la intervención no va a funcionar. Al menos que los problemas subyacentes sean atendidos  lo emocional, social y problemas familiares no mejoraran. Nuestra tarea no es reaccionar a esos comportamientos con la misma frustración y sentimiento de fracaso que el niño, sino aprender a entender esos comportamientos, sólo de esa manera podremos ayudar” – Larry B. Silver MD

La Teoría de la integración sensorial fue creada para abordar problemas de aprendizaje en los niños. Se trata, más que de una técnica específica, de un enfoque terapéutico. Su creadora fue la doctora Jean Ayres, terapeuta ocupacional estadounidense, que formuló dicha Teoría de la integración sensorial a partir de sus propias investigaciones y estableció también la evaluación y el tratamiento de las disfunciones de integración sensorial.

Para entender esto hay que hablar de los sentidos

Los sentidos nos dan información para que podamos funcionar en este mundo. Su primer función es que nos ayudan a sobrevivir, y después nos ayudan a ser seres activos y sociales. Cada movimiento, cada mordida, cada olor, cada que tocamos algo produce una sensación y a esto se le llama integración sensorial

Todos conocemos los sentidos del: gusto, tacto, vista, olfato y oído, estos son llamados sentidos externos, pues reciben la información afuera de nuestro cuerpo

Pero además hay tres sentidos que se le llaman “ocultos”

Interoceptivo: es el encargado de darnos las sensaciones de nuestros órganos  regula el hambre sed, digestión, temperatura del cuerpo, sueño, temperamento

Vestibular: La sensación llega a través del oído interno, y es el encargado del equilibrio y regula nuestra postura

Propioceptivo: da información sobre la posición de nuestro cuerpo y el movimiento de las partes del cuerpo, la información llega a través de estirar y contraer los músculos y articulaciones

La Dra Ayres dijo que si los sentidos del: tacto, vestibular y propioceptivo funcionan en orden, el niño tendrá un desarrollo saludable, y cuando operan automáticamente y eficientemente el niño puede voltear su vista, oído y poner atención al mundo exterior.

El Proceso Sensorial es el procedimiento neurológico de organizar la información que tomamos de nuestros cuerpos y del mundo que nos rodea para usarla en la vida diaria.

El 80% del sistema nervioso esta dedicar a procesar y organizar las entradas sensoriales, cuando nuestro cerebro procesa sensaciones eficientemente, respondemos automáticamente con respuestas adaptativas, acciones o pensamientos que nos ayudan a realizar nuevos retos y aprender nuevas lecciones y que nos ayudan a dominar el medio ambiente.

Cuando nos sentimos seguros y no necesitamos poner cada esfuerzo en sobrevivir, podemos usar las sensaciones para hacer acciones de la vida diaria como caminar, aprender, jugar, convivir, moverte y trabajar.

Para un desarrollo típico del proceso sensorial se necesita:

1-. Habilidad para modular sensaciones a través del tacto, especialmente lo inesperado y a discriminar entre las propiedades físicas de los objetos por el tacto {sentido del tacto}

2-. Habilidad para ajustarse al cambio gravitacional en el cuerpo de uno y a sentirte confortable moviéndote en el espacio {sentido vestibular}

3-. Habilidad para tener conocimiento de las partes del cuerpo de uno mismo {sentido propioceptivo}

4-. Habilidad para usar las dos partes del cuerpo (coordinación bilateral) de una manera cooperativa

5-. Habilidad para interactuar exitosamente con el ambiente físico

Esta información fue tomada del libro Out of Sync Child, me lo recomendaron después de andar preguntando sobre “Integración Sensorial” pues a Eva le incluyeron dos puntos de esto en su programa bimestral.

En otro post continuaré de la relación de la Integración Sensorial y los Problemas de Conducta de Eva