Ya paso un año desde que tome el curso de lectura y que nos pusimos las pilas a enseñarle a leer a Elías y Eva

Bueno con Eva hemos ido un poco más despacio, pero con Elías hemos tenido que meterle paso acelerado forzado porque ya estaba en primaria, además el apoyo que nos han dado ahí nos ha servido para poder estar todos trabajando en lo mismo con Elías

Este año seguimos el método de lectura de Ma. Victoria Troncoso, yo hacía las tarjetas, y entre la maestra de apoyo, la de grupo y yo hacíamos actividades para reforzar las palabras.

Este ciclo escolar la maestra de grupo hizo una petición, que las palabras de lectura fuera de acuerdo a lo que estaban viendo en clase, y como les platique la vez pasada Elías nos ha estado sorprendiendo con palabras que pensamos se le iban a dificultar mucho

Hace unos meses me quedé sin toner en la impresora, y batallamos mucho para conseguirlo de nuevo. Total, me dí cuenta que Elías no necesitaba de la tarjeta con imagen para poder memorizar la palabra, así que ahora sólo las escribo con un plumón, incluso no es rojo y como quiera las recuerda

Otra cosa que notamos hace un par de meses fue que comenzaba a leer por sílabas (Elías ya conocía las sílabas pero el proceso de juntarlas no podía hacerlo), así que desempolve un libro que tenía guardado que me habían dado regalado (Juguemos a leer de editorial Trillas) y nos pusimos a practicar la lectura por sílabas.

Para estar segura de que entiende lo que esta leyendo, cuando lee algo le pregunto ¿qué es eso? y ya el me explica como puede o hasta me trae algo de la cocina o de otro cuarto, por ejemplo cuando leyó lupa por primera vez me platico de cuando en la escuela estuvieron viendo con una lupa la tortuga de su compañero Ian, o cuando leyó pelo por primera vez se toco su cabello, en el vídeo de más abajo cuando lee tos se dan cuenta que el hace como que esta tosiendo, esto me indica que si esta entendiendo lo que lee.

Así que tomamos la decisión de comenzar a mezclar los métodos y nos esta funcionando bien

Las palabras en gris son las que ha aprendido de Noviembre 2012 a Febrero 2013

Y dentro del libro las palabras que vienen con las sílabas de m, s,p,t y l las puede leer, a veces bien, a veces se traba, pero ahí va, y el emocionado de ver que esta aprendiendo y que puede leer fracciones de algunos libros que tenemos

Porque también he procurado ponerme a leer con él cuentos, y los leemos juntos, el lee lo que puede yo le ayudo si se traba y con algunas palabras que aparezcan y que el no conozca.

La lectura por el método silábico le esta ayudando a pronunciar mejor, por ejemplo “mapa” lo decía como “mpapa” pero ya que la ve escrita sabe cual es la pronunciación correcta

Así que así voy a continuar, metiendo las palabras de lectura global que vayamos necesitando por los temas de la escuela o por que sean palabras que creo que el pueda y deba aprender y seguir practicando la lectura silábica

Han de pasar que paso horas haciendo esto, y para NADA, lo hacemos rápido para que el tampoco se fastidie

Hay varias actividades que hacemos y voy variando, no las hacemos todas todos los días

– Tenemos las tarjetas de las palabras y a veces lo pongo a que me las diga, ya no hacemos el memorama, sólo se las voy enseñando y el me las dice
– Le escribo enunciados para que el lea y le hago preguntas
– Leemos algún cuento que traiga palabras sencillas y que el me pueda ayudar a leer
– En el iPad usamos apps que sean de lectura
– Escribo las palabras, las cortamos y le hago dictado el las va pegando de acuerdo a lo que yo le vaya diciendo y por último las copia
– Leemos el libro de Juguemos a leer
– Usamos la libreta de lenguaje que también la formamos de acuerdo a las sílabas
– Le pongo palabras en el piso, y luego con los carros jugamos a estacionarlos en la palabra que yo le diga
– Le doy tarjetas donde están las sílabas y le digo o pongo una palabra para que el la forme con las tarjetas
– Le escribo enunciados cortos que el debe copiar en el renglón de abajo

Probablemente me tomo unos 20 minutos, casi diarios para trabajar en la lectura, a veces más, a veces menos tiempo, y aunque sigo batallando porque Elías no quiere hacer la tarea a ratos, ya entrando en las actividades se ha vuelto mucho más cooperativo.

Y bueno también muy agradecida con el apoyo de las maestras de la Primaria por creer en Elías

Ahora sí los dejo con un vídeo